Đặc điểm của sự đồng cảm ở trẻ em và sự phát triển của nó

Các quá trình đồng cảm được phụ thuộc vào các nhiệm vụ của xã hội hóa ngay từ khi còn nhỏ. Trẻ em có thể hồi tưởng lại trải nghiệm của người khác và phản hồi lại trải nghiệm đó.

Khả năng hiểu được cảm xúc và trải nghiệm của một người khác được gọi là sự đồng cảm. Tình trạng này có thể tự biểu hiện dưới dạng đồng cảm, đồng cảm và trợ giúp. Sự đồng cảm ở trẻ được hình thành trong quá trình học hỏi về thế giới xung quanh, bản thân và những người xung quanh. Nó đã xảy ra trong giai đoạn sơ sinh. Em bé mỉm cười đáp lại nụ cười, thể hiện phản ứng khi khóc hoặc cảm thán của những em bé khác. Cho đến khi 10 tuổi, một người có được trải nghiệm tích cực, điều này càng được phản ánh trong phản ứng cảm xúc của anh ta.

• Giai đoạn phát triển ban đầu của trẻ được đặc trưng bởi việc đạt được khả năng đồng cảm và cảm thông. Bé có thể tưởng tượng mình đang ở vị trí của những người thân yêu.
• Giai đoạn thứ hai gắn liền với nhận thức về tình cảm và cảm xúc cá nhân. Trong thời thơ ấu, em bé đã trải qua cảm giác đau khi ngã hoặc khó chịu khi mẹ đi đâu đó, nhưng em vẫn không thể hiểu được cảm xúc của mình và bằng cách nào đó thể hiện chúng.
• Cuối cùng nhưng không kém phần quan trọng, nhận thức về những gì người kia được cho là đang cảm thấy được hình thành. Lúc này, nên giải quyết cho trẻ những trường hợp khác nhau đã xảy ra với người khác hoặc có được từ truyện cổ tích, truyện, thơ, phim hoạt hình. Cần phải thảo luận về các sự kiện mà cha mẹ hoặc chính đứa trẻ là người tham gia.

Việc khơi dậy lòng nhân ái cho bé là vô cùng quan trọng, nếu không bé lớn lên sẽ trở thành một người ích kỷ, tự ái. Sự hiện diện của sự đồng cảm của trẻ cho phép đứa trẻ hòa nhập thành công vào một nhóm bạn cùng trang lứa, làm việc trong một nhóm và phát triển trí tuệ.Một người thấu cảm hiểu những gì đang xảy ra với người khác vào lúc này. Nếu một đứa trẻ đang khóc hoặc sợ hãi, thì những người thấu cảm muốn hiểu hoàn cảnh của nó, và sau đó giúp đỡ những đứa trẻ đau khổ. Sự hình thành của sự đồng cảm phụ thuộc vào kinh nghiệm thu được từ những trải nghiệm được chia sẻ với người lớn, sự đóng góp về mặt tình cảm của bản thân đứa trẻ, cũng như vào tính khí của nó.

Sự phát triển khả năng đáp ứng ở trẻ phụ thuộc trực tiếp vào thái độ đồng cảm của cha mẹ. Bầu không khí tâm lý trong gia đình thể hiện qua tình cảm của trẻ. Thể hiện tình yêu thương, lòng tốt, sự dịu dàng và tình cảm là không đủ để phát triển cảm giác đồng cảm. Trong quan hệ gia đình, cần thể hiện mô hình biểu hiện thấu cảm. Đứa trẻ cần được quan tâm và nhạy cảm trong mối quan hệ với các thành viên trong gia đình.

Việc thiếu phản ứng tình cảm đầy đủ từ người mẹ hoặc người cha có thể làm chậm lại và thậm chí ngăn chặn các cơ chế chức năng của sự đồng cảm. Người lớn nên thu hút sự chú ý của trẻ đến cảm xúc của người khác và của chính chúng. Trong quá trình xã hội hóa, chính cha mẹ là người đưa ra những hướng dẫn đồng cảm đầu tiên cho đứa trẻ: “Tại sao bạn lại thúc ép cậu bé? Bản thân bạn đã rất đau khi bạn ngã! Xin lỗi cậu bé. "

Có nhiều phương pháp khác nhau để xác định mức độ hình thành sự đồng cảm ở trẻ em. Đối với trẻ mẫu giáo, chúng sử dụng các kỹ thuật được tạo ra bởi G.A.Uruntaeva và Yu.A. Afonkina. Một trong những kỹ thuật của họ liên quan đến việc tái tạo các cảnh trong cốt truyện. Đầu tiên trẻ em phải miêu tả các tình huống khác nhau. Sau đó, họ được hỏi mỗi nhân vật trong câu chuyện cảm thấy như thế nào. Trong giai đoạn thứ hai, những người tham gia thể hiện những cảm xúc khác nhau. Chuyên gia xử lý kết quả thu được, xác định mức độ hình thành sự đồng cảm ở mỗi em bé.

Chẩn đoán ở học sinh nhỏ tuổi hơn được thực hiện bằng phương pháp luận của N. Ye. Shchurkova bằng cách thêm các cụm từ như “khi một người bị xúc phạm khi có mặt tôi, tôi…” hoặc “một người có thể được gọi là trung thực…”. Học sinh có quan niệm sai lầm về phẩm chất nhân văn được 1 điểm. Trẻ hiểu chưa đầy đủ được 2 điểm. Trẻ có khái niệm rõ ràng và khác biệt được cho 3 điểm.

Để phát triển cảm giác đồng cảm, các nhà tâm lý học khuyên bạn nên sử dụng các bài tập khác nhau. Trong năm đầu đời của con người, trò chơi trốn tìm là một hoạt động hữu ích. Em bé luôn trải qua những cảm xúc sống động khi nhìn thấy khuôn mặt đột ngột xuất hiện của cha mẹ sau một khoảng thời gian nhất định sau khi anh ta mất tích. Chơi "Ku-ku" giúp bé nhận ra rằng bố mẹ sẽ xuất hiện đúng lúc. Từ một đến 3 tuổi, nên kích động trẻ tìm kiếm đồ chơi bị mất. Đồng thời, bạn nên mách nhỏ những lời khuyên nhất định: “Chắc gấu của bạn giờ đang ngồi gầm giường hoặc gầm bàn mà không tìm được đường ra khỏi đó”. Sau đó, em bé tập trung sự chú ý của mình không chỉ vào cảm xúc của riêng mình mà còn vào sự giúp đỡ của người lớn, dưới sự hướng dẫn của người mà em bé đối phó với sự ngờ vực về thế giới bên ngoài.

Khả năng đáp ứng có thể được hình thành ở trẻ mẫu giáo bằng cách thiết lập sự tiếp xúc với các đại diện của hệ động vật. Thú cưng giúp phát triển tinh thần trách nhiệm và sự đồng cảm ở con bạn. Từ năm tuổi, một đứa trẻ đã có thể mỉm cười theo nhiều cách khác nhau. Với nụ cười trợ giúp, người ta phải thể hiện niềm vui khi gặp một người bạn, thể hiện sự hỗ trợ cho một người bạn đang gặp khó khăn, bày tỏ sự cảm thông đối với một người bệnh. Các nhà tâm lý học khuyên bạn nên thực hành một câu chào ban đầu.Ví dụ, họ đề nghị em bé hôn lên má khi gặp mẹ, bắt tay với bố, xoa mũi với anh trai. Bạn bè có thể được chào đón bằng nụ hôn nồng nhiệt hoặc nụ hôn gió. Trẻ em mầm non chắc chắn nên đọc những câu chuyện cổ tích thấm đẫm cảm xúc khác nhau, thảo luận về đặc điểm và tính cách của các nhân vật. Cần phải cùng với em bé tìm ra ý nghĩa của câu chuyện cổ tích và đi đến một kết luận nào đó. Dừng lại khi đọc, đặt những câu hỏi như "Có xúc phạm đến Ivanushka khi anh ta bị gọi là một kẻ ngốc không?" hoặc "Cinderella cảm thấy gì khi cô ấy sắp xếp các miếng vải của mình?"

Bài tập "Đưa ra một từ trìu mến" bao gồm nói một cụm từ dễ chịu với người đối thoại để đáp lại lời khen. Thông qua hoạt động này, trẻ em học cách thể hiện sự quan tâm và tặng quà cho mọi người. Nói với con bạn về những đứa trẻ không có cha mẹ. Cùng nhau đóng gói cho các trẻ em trong trại trẻ mồ côi. Sự phát triển của sự đồng cảm ở thanh thiếu niên xảy ra trong mối quan hệ chân thành với cha mẹ của họ. Nếu sự liên hệ này bị phá vỡ, thì hoàn cảnh này sẽ ảnh hưởng tiêu cực đến sự hình thành nhân cách về mặt tinh thần.