Bài thơ cho sự phát triển của trí nhớ

Mỗi người đến một lúc nào đó đều phải chuyển sang làm thơ. Nhưng không phải ai cũng có khả năng cảm thụ bài thơ và ghi nhớ trong đầu.

Các bài thơ dễ nhớ hơn văn xuôi, vì chúng có nhịp điệu, vần điệu và nền tảng cảm xúc riêng. Học thuộc lòng những dòng thơ được khuyến khích để phát triển trí nhớ. Trong quá trình này, các tế bào thần kinh được cung cấp thêm máu. Điều này giúp giảm nguy cơ hình thành cục máu đông, cải thiện chất lượng của thành mạch và tăng cường truyền tín hiệu giữa các tế bào thần kinh. Trong cấu trúc não, các kết nối mới được hình thành giữa các tế bào, kích thích quá trình nhận thức và các khả năng nhân cách khác.

Nhịp điệu, giai điệu, hình ảnh, nội dung cảm xúc của tác phẩm thơ cho phép não bộ nhanh chóng tham gia vào quá trình ghi nhớ và cố định các dòng trong trí nhớ được kết nối một cách tự nhiên. Trong trường hợp này, sự hình thành các phẩm chất sau đây xảy ra:

• phát triển và làm phong phú thêm lời nói;
• bổ sung vốn từ vựng;
• mở rộng sự uyên bác;
• cải thiện chuyển hướng;
• kích thích các kỹ năng oratorical.

Học thuộc lòng dù chỉ một vài dòng thơ cũng có tác dụng tích cực đến quá trình sinh hóa của các cấu trúc của não bộ. Việc ghi nhớ những câu thơ là cần thiết để rèn luyện trí nhớ ở trẻ em và người lớn. Cần tính đến những đặc điểm riêng trong nhận thức của mỗi người. Một cá nhân có trí nhớ vận động sẽ ghi nhớ thơ một cách tuyệt vời nếu nó được kèm theo cử chỉ và kịch câm. Trí nhớ hình ảnh được phát triển tốt bao gồm việc ghi nhớ tài liệu thơ từ một ấn phẩm in.Những người cảm nhận thông tin tốt bằng tai nên ghi nhớ văn bản tại thời điểm ghi âm, trong khi nên phát âm to.

Để cải thiện việc cố định các câu trong trí nhớ, các phương pháp ghi nhớ được sử dụng, giúp kích hoạt tư duy tượng hình. Sai lầm chính khi ghi nhớ một tác phẩm thơ là tập trung vào từ ngữ, cố gắng lưu giữ chúng trong trí nhớ của bạn.

Trong thời thơ ấu, các cụm từ có vần điệu dễ hiểu rất dễ nhớ. Các câu nói phát triển không nên bao gồm những từ khó hiểu và khó hiểu. Đối với những bài nhỏ nhất, để ghi nhớ nhanh, bạn nên sử dụng những bài đồng dao ngắn với nội dung hấp dẫn. Những bài thơ của Agnia Barto, Samuil Marshak, Elena Blaginina, K chưởng Chukovsky, Sergei Mikhalkov phù hợp với trẻ em. Trẻ lớn hơn được khuyến khích học các bài thơ về thiên nhiên. Họ được yêu cầu chơi trò uốn lưỡi theo một nhịp điệu nhất định để chúng giống với các bài đồng dao.

Hãy đưa ra những ví dụ về những người uốn lưỡi như vậy.

• Vika nhai quả dâu đen, chim ác là cắn dâu tây.
• Kostya cắt cỏ khô ở Senya, và Senya mang cỏ khô trong tán cây. Senya đang mang cỏ khô trong tán cây, Senya sẽ ngủ trong đống cỏ khô.

Trong tương lai, trẻ em được làm quen với nhiều bài thơ hay hơn. Họ được khuyên nên lấy các tác phẩm của A.S. Pushkin, M. Yu. Lermontov, A.T. Tvardovsky. Dành cho học sinh cuối cấp một danh sách các tác phẩm thơ của A.S. Pushkin nên được mở rộng.

Đối với người lớn, những câu thơ yêu thích của các nhà thơ nổi tiếng là thích hợp nhất để học thuộc. Chúng thường rõ ràng cho người đọc. Nhịp điệu rõ ràng của bài thơ mang lại cho quá trình cố định trong ký ức sự nhẹ nhàng và vui vẻ. Những mảnh ghép phức tạp giúp rèn luyện trí não tốt.

Các tập thơ được xuất bản với số lượng đủ lớn. Nếu cần, có thể tìm thấy bất kỳ bài thơ nào trên Internet. Học cho mỗi ngày họ đề nghị chọn các tác phẩm của Fyodor Tyutchev, Afanasy Fet, Vladimir Mayakovsky.

Học thuộc lòng thơ mỗi ngày 15 phút là cách ngăn ngừa các vấn đề về trí nhớ. Khả năng lưu giữ thông tin cần thiết trong đầu được phát triển. Người cao tuổi quản lý để duy trì sự minh mẫn của trí óc và một trí nhớ vững chắc.

Để ghi nhớ hiệu quả các bài thơ, công nghệ eido được sử dụng. Nó dựa trên các biểu diễn tượng hình mà không bao gồm tư duy logic. Bài thơ nên được học thuộc lòng từng dòng một. Nó là cần thiết để chuyển đổi trực quan từng đường nét thành một bức tranh tươi sáng. Các hình ảnh được tạo ra phải tuân theo một nhịp điệu nhất định.

Ví dụ, chúng ta hãy thử làm "sống lại" bài thơ F. Tyutchev "Buổi sáng trên núi". Đầu tiên, bạn cần nhẩm kết hợp 2 dòng đầu tiên và tạo ra những hình ảnh nhiều màu sắc. Từ "azure" gắn liền với tên Lazarus, vì vậy bạn có thể hình dung một nhân vật trong Kinh thánh đang cười lớn trên bầu trời xanh. Lúc này, một phần bầu trời tối sầm lại. Trên bầu trời đen, điểm xuyết những ngôi sao sáng, có tia chớp phóng ra, từ đó có một dòng nước rửa trôi La-xa-rơ.

Sau đó, bạn phải tưởng tượng những ngọn núi. Một trạng từ bất thường được hình thành từ từ "dew" được thay thế bằng từ "phân biệt chủng tộc" để ghi nhớ tốt hơn trong trí tưởng tượng. Có thể ai đó sẽ hình dung ra những con người với nhiều màu da khác nhau trên dải sáng ngoằn ngoèo của thung lũng nằm giữa những ngọn núi. Và một lần nữa các lời thoại được nói theo nhịp điệu với sự thể hiện tinh thần của bức tranh tươi sáng mới được tạo ra.

Quatrain tiếp theo có thể được hình dung như sau. Họ tưởng tượng những ngọn núi trong những bộ váy tươi tốt, như thể họ đang ở trong xã hội thượng lưu, tại một quả bóng cũ. Chiếc váy dạ hội chỉ lộ ra một nửa. Xa hơn, một tấm chăn khổng lồ, được dệt bằng sương mù, được trải rộng.Một bức màn sương mù treo lơ lửng trên một con cá sụn thân dẹt có tên trùng với từ chỉ nguồn gốc nhẹ nhàng. Trong trí tưởng tượng của bạn, bạn có thể kết hợp hai khái niệm này và tưởng tượng một con cá đuối gai độc trên một bề mặt nghiêng được bao phủ bởi một tấm chăn sương mù.

Những dòng cuối cùng được tưởng tượng dưới dạng một điệp khúc tuyệt đẹp thời trung cổ, được tạo ra từ những đám mây rời rạc, một loại tàn tích trên không. Hình ảnh được tạo ra càng sáng thì khổ thơ càng dễ được ghi nhớ.

Phương án luyện trí nhớ bằng cách học thuộc thơ phù hợp với mọi người ở mọi lứa tuổi. Bạn nên bắt đầu luyện tập với 4 dòng mỗi ngày. Sau một ngày, chúng nên được tái tạo từ bộ nhớ và nên thêm một khổ thơ nữa vào chúng. Cần phải thêm nhiều dòng mới hơn mỗi ngày với sự lặp lại hàng ngày của tài liệu đã học. Mỗi tháng tiếp theo, số lượng dòng đã học nên được tăng lên gấp đôi. Để rèn luyện trí nhớ, bạn nên lặp lại các khổ thơ đã ghi nhớ trong tháng đầu tiên.

Với sự gia tăng tải trọng sau đó, không khó để học thơ thuộc bất kỳ mức độ phức tạp nào, vì khả năng ghi nhớ và tái tạo một văn bản có vần được cải thiện. Với sự lặp lại nhiều lần, thơ được lưu giữ trong trí nhớ rất lâu. Để ghi nhớ, bạn cần chọn thời gian đạt đỉnh cao của hiệu suất, ví dụ, giờ buổi sáng.

Học các dòng có vần là cần thiết đối với người lớn. Hiệu quả của việc ghi nhớ được tạo điều kiện bằng cách đọc chúng hai lần. Bạn cần nắm được ý nghĩa của những gì bạn đọc và kể lại nó bằng lời của bạn. Toàn bộ tác phẩm được chia thành các khối ngữ nghĩa nhỏ. Các mối liên hệ logic giúp bạn có thể ghi nhớ tốt một văn bản thơ.

Tuân thủ nghiêm ngặt ngữ điệu và ngắt quãng tạo điều kiện cho việc ghi nhớ. Trong quá trình ghi nhớ, bạn có thể nhìn trộm một cuốn sách, tưởng tượng ra một âm mưu hoặc thử tưởng tượng mình ở vị trí của anh hùng. Tài liệu học được từ trí nhớ được cố định trên một tờ giấy. Vào những ngày tiếp theo, nó được yêu cầu để chơi các câu thơ lớn tiếng.

Ở trẻ mẫu giáo, não bộ đang phát triển tích cực, vì vậy việc ghi nhớ các bài đồng dao có lợi rất nhiều cho chúng. Tốt nhất là sử dụng các bài đồng dao đơn giản, ngắn gọn. Giá như đứa trẻ hiểu nghĩa của từng từ. Nên giải thích ý nghĩa của chúng cho trẻ, nếu không trong quá trình tái tạo các bài đồng dao, những từ khó hiểu sẽ gây ra sự do dự và do dự.

Để ghi nhớ tốt hơn, bạn cần chọn những câu thơ hay và ý nghĩa, không có cấu trúc ngôn từ phức tạp. Việc giới thiệu các yếu tố chơi phát triển khả năng sáng tạo của đứa trẻ. Một cách ghi nhớ hiệu quả với một câu chuyện song song thay mặt cho con vật mô tả các chuyển động vốn có của nó. Đứa trẻ, cho đến khi ghi nhớ hoàn toàn bài văn, phải đọc thuộc lòng một bài thơ thay mặt cho con gấu, con cáo, con quạ, con gà. Bài thơ phải phù hợp với lứa tuổi.

• Trẻ em 3-4 tuổi cung cấp quatrains với vô số danh từ và động từ. Đứa trẻ phải hiểu những gì đang bị đe dọa. Quatrains đọc chậm, sử dụng ngữ điệu và biểu cảm khuôn mặt đầy màu sắc. Việc tái tạo các câu thơ này giúp bạn dễ dàng ghi nhớ hơn. Người lớn bắt đầu phát âm khổ thơ, trẻ em tiếp tục phát âm.
• Đến 4-5 tuổi trẻ em bắt đầu phát triển động cơ để ghi nhớ một bài thơ. Đứa trẻ tìm cách học và nói với anh ta để thể hiện kỹ năng của mình với người lớn. Trong trường hợp này, nên lấy những câu phức tạp hơn. Quá trình ghi nhớ được tạo điều kiện thuận lợi bằng cách ghi nhớ tác phẩm theo các vai diễn với việc thực hiện các cảnh riêng lẻ. Ví dụ, cho một con búp bê ăn hoặc bập bênh một con gấu.
• Trẻ em 5-6 tuổi có thể làm chủ được nhiều bài thơ đồ sộ và phức tạp hơn.Các em có thể phân tích hành động của các nhân vật, tưởng tượng bản thân ở vị trí của họ, nhớ lại những câu chuyện đời thường và trả lời các câu hỏi về chủ đề của tác phẩm.
• Đến 6-7 tuổi tư duy logic được hình thành, vì vậy nên yêu cầu trẻ tự khắc họa các anh hùng của tác phẩm trên một tờ giấy. Để kết nối trí nhớ logic của trẻ, phần đầu bài thơ được đọc với yêu cầu kể lại nội dung tiếp theo.

Người lớn thể hiện nỗ lực ghi nhớ thơ và trẻ em có thể chống lại quá trình này. Đứa trẻ sẽ quen với lời thoại và có thể nhận thức được nó. Để làm việc với trẻ sơ sinh, bạn cần tuân thủ các khuyến nghị sau:

• cần phải làm quen với thơ từ khi còn thơ ấu;
• bạn nên lặp lại các đoạn có vần điệu trong khi đi dạo, các trò chơi khác nhau;
• cần ngâm thơ diễn cảm, có cảm xúc;
• vật liệu được chọn phải tương ứng với tuổi của người đàn ông nhỏ;
• em bé nên hiểu tất cả các từ;
• nó là mong muốn để minh họa văn bản thơ bằng hình vẽ.

Bạn nên bắt đầu học thuộc lòng một bài thơ vài ngày trước ngày cần thiết. Cần nêu ra những nhân vật chính, thấm đẫm tâm tư, tình cảm của nhà thơ. Hình ảnh và sự kiện trình bày sinh động giúp tăng cường khả năng nhận thức và ghi nhớ. Việc ghi nhớ hiệu quả được tạo điều kiện thuận lợi bằng cách viết lại các khổ thơ trên một tờ giấy, đọc chậm các cụm từ có vần, bắt chước và đệm theo điệu bộ.

Một số chuyên gia khuyên bạn nên soạn một bảng gian lận trong đó chỉ các chữ cái đầu tiên của tất cả các dòng được hiển thị trong một cột. Người ta đề xuất sử dụng nguyên tắc "quả cầu tuyết", khi việc ghi nhớ được thực hiện bằng phương pháp bồi tụ. Đầu tiên, dòng đầu tiên được ghi nhớ, sau đó là 2 dòng đầu tiên, sau đó là 3 dòng và tất cả những dòng tiếp theo được tổng hợp lại.