Giáo viên dạy piano: phẩm chất nghề nghiệp và trách nhiệm công việc

Một giáo viên dạy piano là một nghề sáng tạo và thú vị, nhưng bạn cần phải trở thành một giáo viên âm nhạc riêng theo nghề nghiệp. Chỉ khi đó, công việc mới mang lại sự hài lòng và mang lại lợi ích cho người khác. Trước khi quyết định theo học nghề này, bạn cần biết những phẩm chất nghề nghiệp quan trọng đối với một giáo viên và những nhiệm vụ công việc phải thực hiện.

Một giáo viên piano không chỉ phải thành thạo nhạc cụ một cách hoàn hảo, có đôi tai và cảm giác về nhịp điệu, biết ký hiệu, lịch sử âm nhạc, có thể cầm và chơi bất kỳ bản nhạc nào bằng tai. Người giáo viên ngoài việc chơi đàn, phải dạy trẻ mọi thứ mà bản thân có thể.

Đặc thù của nghề là mỗi đứa trẻ nên có một cách tiếp cận riêng... Giáo viên giải quyết riêng từng học sinh vài lần một tuần, thầy biết đứa này có khả năng gì, có cơ hội gì. Người ta cần chú ý hơn và tập trung vào những điểm khó, lặp đi lặp lại từ bài này sang bài khác. Những người khác, ngược lại, cần một chương trình tăng cường. Bé nhanh chóng nắm bắt mọi thứ, chuẩn bị tốt bài học và sẵn sàng tham gia các cuộc thi. Trong trường hợp này, cần tập trung chuẩn bị cho những sự kiện như vậy. Sau khi gặp gỡ và tham gia các lớp học vài tháng với học sinh, anh ấy xem liệu cách giáo dục này sẽ chỉ dành cho sự phát triển chung hay liệu đứa trẻ đang có kế hoạch nghiêm túc kết nối cuộc đời mình với âm nhạc.

Làm việc với trẻ em đòi hỏi những phẩm chất nhất định từ một người. Trước hết, bạn phải khá kiên nhẫn. Không phải tất cả các nhạc sĩ trẻ đều học nghệ thuật chơi một nhạc cụ tốt như nhau. Nhưng phụ thuộc rất nhiều vào giáo viên. Thầy phải quan tâm, truyền cảm hứng, ghi nhớ khen ngợi học sinh dù chỉ là những thành công nhỏ thì mới có động lực khích lệ. Những thành công đầu tiên sẽ được tiếp nối bởi những thành công đáng kể hơn. Nét đặc sắc của người thầy từ đó được học sinh và phụ huynh học sinh đánh giá cao. Thành tích của trẻ, điểm cao, chiến thắng trong các cuộc thi, tham gia các buổi hòa nhạc và liên hoan nói lên chất lượng giảng dạy.

Ngoài những phẩm chất nghề nghiệp, người giáo viên phải có những đặc điểm quan trọng khác, bao gồm:

• lòng nhân từ;
• khả năng chịu đựng căng thẳng;
• sự hòa đồng;
• khả năng cảm nhận tâm trạng của đứa trẻ;
• mong muốn không chỉ là một người cố vấn, mà còn là một người bạn tốt;
• cung cấp hỗ trợ tinh thần trong các tình huống khó khăn.

Giáo viên dạy nhạc được thuê bởi giám đốc của trường âm nhạc và bị ông ta sa thải. Nhưng phải có lý do chính đáng cho điều này. Ví dụ, không hoàn thành nhiệm vụ chính thức của họ. Trong quá trình hoạt động của mình, giáo viên dạy âm nhạc phải thực hiện các chức năng sau:

• dạy đứa trẻ chơi nhạc cụ;
• hun đúc trong anh tình yêu nghệ thuật;
• góp phần hình thành thị hiếu thẩm mỹ;
• phát triển khả năng sáng tạo;
• kích thích khát vọng vươn tới tầm cao mới của trẻ;
• tổ chức nhiều hoạt động âm nhạc nhằm thúc đẩy sự phát triển sáng tạo và hình thành thị hiếu ở học sinh.

Nhưng đó không phải là tất cả. Giáo viên với các đồng nghiệp khác tham gia vào việc phát triển các chương trình giáo dục, tìm cách cải thiện quá trình học tập... Tham gia vào tất cả các sự kiện của trường cũng như thành phố, khu vực, không chỉ chuẩn bị cho học sinh mà còn thể hiện khả năng của mình, từ đó trở thành tấm gương để noi theo. Học sinh nên nhìn thấy ở người thầy của mình lý tưởng mà anh ta muốn phấn đấu.

Ngoài ra, giáo viên tổ chức các cuộc họp, tham vấn ý kiến ​​phụ huynh, giải thích mọi điều có thể khiến phụ huynh thắc mắc, gợi ý cách kiểm soát quá trình giáo dục và những gì cần giúp đỡ tại nhà. Giáo viên có thể tùy ý tiến hành các lớp học bổ sung nếu cảm thấy trẻ bị tụt lại phía sau do bệnh tật hoặc điều gì đó khó khăn đối với trẻ. Ngoài ra, số lượng lớp học có thể được tăng lên nếu có một cuộc thi hoặc sự kiện quan trọng khác.

Nếu giáo viên dạy nhạc không làm việc tại trường có thể học cùng học sinh tại nhà hoặc gia sư theo yêu cầu của phụ huynh. Làm việc tại nhà cũng được khi giáo viên làm việc chính thức tại trường, nhưng hoàn toàn vào thời gian rảnh, không bận học cơ bản và các hoạt động khác mà giáo viên phải tham gia theo kế hoạch của cơ sở giáo dục.

Để trở thành một giáo viên âm nhạc, trước tiên bạn cần phải vào một trường âm nhạc, học thật tốt trong suốt các năm. Và không chỉ làm chủ thành công nhạc cụ của bạn, mà còn cả nhạc cụ bổ sung. Ngoài ra, nó là bắt buộc để học các môn như solfeggio, văn học âm nhạc. Sau khi thành công vượt qua các kỳ thi và tốt nghiệp tại một trường âm nhạc, bạn cần phải vào một trường cao đẳng âm nhạc, nơi bạn phải nâng cao kỹ năng của mình bằng cách học tất cả các môn học liên quan. Và bên cạnh đó, Tôi sẽ phải tiếp tục học chương trình giáo dục phổ thông... Sau khi tốt nghiệp, bạn đã có thể đi làm tại trường. Nhưng bạn không nhất thiết phải dừng lại ở đó mà hãy đến một cơ sở giáo dục cao hơn. Có rất nhiều người trong số họ trên khắp đất nước, tất cả phụ thuộc vào nơi ở của giáo viên tương lai và khả năng rời đến một thành phố khác với mục đích đào tạo. Đây có thể là các cơ sở giáo dục:

• viện nghệ thuật;
• viện văn hóa;
• học viện âm nhạc;
• nhạc viện.

Mức lương phụ thuộc vào các yếu tố khác nhau: kinh nghiệm làm việc, bằng cấp, khu vực cư trú, loại trường học, việc làm của giáo viên, khối lượng công việc bổ sung. Khi một giáo viên đến trường ngay sau khi cao đẳng hoặc đại học, anh ta sẽ không nhận được nhiều. Lương của anh ấy có thể là 15-18 nghìn. Nhưng theo thời gian, kinh nghiệm tích lũy, phụ cấp bổ sung xuất hiện.