Thầy Đức: thuận lợi và khó khăn, nghề nghiệp

Dạy tiếng Đức không phải là một nghề phổ biến. Nhưng nó có những lợi thế và bất lợi của nó. Trước khi theo đuổi sự nghiệp trong lĩnh vực ngôn ngữ này, bạn cần cân nhắc tất cả các thông số này và các hoàn cảnh khác.

Giáo viên tiếng Đức cũng như bao giáo viên khác trong trường, chỉ có điều là một vị trí dễ dàng và đơn giản. Đương nhiên, nếu có ơn gọi, ý đồ nghiêm túc giáo dục người khác, chuyện này thật dễ chịu. Nhưng bạn chắc chắn sẽ phải chuẩn bị cho các lớp học, rất nhiều kiến ​​thức sẽ cần phải được nắm vững liên tục, bởi vì phương pháp giảng dạy đang dần được cải thiện. Và rất ít người cần những giáo viên chỉ biết đào tạo sơ cấp đại học.

Có thể coi đây là một điểm cộng mà một giáo viên dạy tiếng Đức tại một trường công lập được nghỉ phép hai tháng mỗi năm. Và ở các cơ sở giáo dục tư nhân, kỳ nghỉ ngắn hơn, nhưng mức lương cao hơn đáng kể. ngoài ra công việc này có thể được thực hiện tại nhà hoặc tại địa điểm của khách hàng.

Về những bất cập, cũng cần lưu ý:

• mức độ căng thẳng cao (đặc biệt là ở các trường phổ thông và đại học);
• nhu cầu làm việc cả ngày;
• nhu cầu viết nhiều;
• sự cần thiết phải chuẩn bị rất nhiều báo cáo;
• khả năng xảy ra xung đột với học sinh và cha mẹ của họ;
• không có khả năng "thư giãn và không suy nghĩ" trong quá trình làm việc.

Đặc điểm quan trọng nhất của một giáo viên người Đức (đặc biệt là người chuyên dạy học sinh tiểu học và trung học cơ sở) là khả năng tạo động lực cho các em. Chỉ bằng cách vượt qua sự thèm muốn tự nhiên của trẻ em và thanh thiếu niên để giải trí, bạn mới có thể đạt được thành công. Sự nhạy cảm về cảm xúc sẽ đóng một vai trò quan trọng không kém ở đây. Việc phân biệt những vấn đề thực sự và những khó khăn ở học sinh từ những ý tưởng bất chợt và bất chợt là rất quan trọng. Một điểm quan trọng khác là sẵn sàng đối phó với căng thẳng và áp lực tâm lý.

Ông thầy người Đức không thể thiếu tự tin dù chỉ một chút trước các học trò. Vô tổ chức, vô kỷ luật, thiếu kỷ cương trong nghề nghiệp như vậy cũng bị nghiêm cấm. Như trong bất kỳ lĩnh vực sư phạm nào khác, sự gọn gàng và sạch sẽ, trang phục xuất sắc là điều bắt buộc. Kỹ năng nghề nghiệp dạy học ngoại ngữ thể hiện chủ yếu ở khả năng hình thành, phát triển và củng cố nhân cách ngôn ngữ thứ cấp ở học sinh. Điểm mấu chốt là họ suy nghĩ một cách hài hòa và đầy đủ, nói, viết bằng ngôn ngữ đang được sử dụng thành thạo, và không đau đầu lựa chọn một số từ hoặc cách diễn đạt nhất định. Để đạt được mục tiêu này, bạn cần biết:

• hệ thống ngôn ngữ;
• các phạm trù ngôn ngữ học và ngôn ngữ học chính;
• văn hóa Đức, lịch sử, hiện tại và triển vọng mong đợi;
• tâm lý học dạy học;
• đặc điểm tính cách của học sinh và sự thay đổi của nó khi quá trình học tiến triển.

Một phẩm chất chuyên nghiệp đáng kể sẽ là khả năng lập kế hoạch rõ ràng cho các hành động của bạn trong quá trình giáo dục. Trong quá trình lập một kế hoạch, bạn sẽ phải nghiên cứu:

• các mô hình chung của việc tiếp thu ngôn ngữ;
• mức độ thành thạo đạt được;
• những yếu tố chính cản trở hoặc giúp ích cho quá trình giáo dục.

Điều quan trọng: bản thân một giáo viên giỏi luôn chọn những đồ dùng dạy học đích thực để giới thiệu với mọi người về đất nước và văn hóa, lịch sử của đất nước. Anh ta cũng xác định những gì để làm quen với anh ta và theo thứ tự. Nó là cần thiết để truyền vào lớp học bằng mọi cách có thể một cách tiếp cận sáng tạo và khả năng suy nghĩ độc lập. Một trong những phẩm chất quý giá khác là:

• khả năng đoàn kết học sinh;
• khả năng đáp ứng với sự thay đổi tâm lý;
• khả năng tổ chức làm việc nhóm;
• khả năng giải quyết xung đột.

Chỉ có thể đạt được chuyên môn như một giáo viên dạy tiếng Đức trong các cơ sở giáo dục đại học. Đúng hơn là không tập trung vào ngôn ngữ, mà là các trường đại học và học viện sư phạm - họ chú ý nhiều hơn đến việc làm chủ khả năng giảng dạy. Sẽ dễ dàng hơn phần nào đối với những người đang phải đào tạo lại sau khi đã thành thạo một số chuyên ngành sư phạm khác, đặc biệt là những chuyên ngành liên quan đến tiếng Nga. Sau đó, ít nhất, nó sẽ không cần thiết để nghiên cứu các ngành tâm lý và giảng dạy từ đầu.

Ngoài việc nhận được bằng tốt nghiệp, chứng nhận cho 1 loại là mong muốn. Cô cho thấy:

• sự phát triển ổn định và tích cực của học sinh những kiến ​​thức cần thiết;
• khả năng xác định sự phát triển của các kỹ năng ngôn ngữ và điều chỉnh đào tạo phù hợp với mức độ đã đạt được;
• sự đóng góp của cá nhân giáo viên vào việc nâng cao chất lượng dạy học, làm xuất hiện những phương pháp giáo dục mới và cải tiến phương pháp cũ;
• hỗ trợ tích cực cho các giáo viên khác trong công việc phương pháp luận.

Mức lương tối thiểu cho một giáo viên tiếng Đức ở Nga là khoảng 21.700 rúp. Trung bình họ nhận được từ 30 đến 33 nghìn. Mức cao nhất, theo một số dự án tuyển dụng, vượt quá 150 nghìn rúp. Danh mục đầu tư bao gồm các phần sau:

• thông tin cơ bản về bản thân;
• công tác sư phạm;
• thành tích trong công tác ngoại khóa, ngoại khóa;
• đánh giá chung về hoạt động nghề nghiệp (đặc điểm chứng thực);
• phản hồi của học sinh và cha mẹ học sinh về công việc của giáo viên.

Sau khi tiếp tục giáo dục / đào tạo lại hoặc sau khi làm việc lâu dài trong chuyên ngành, một giáo viên tiếng Đức có thể trở thành:

• dịch giả (đồng thời hoặc văn học);
• biên tập viên dịch thuật;
• gia sư riêng;
• trưởng phòng giáo dục hoặc thủ trưởng trường học;
• một nhân viên của một công ty Đức ở Nga.